5to año: Historias para descargar.

Chic@s  aquí les dejo los links para que descarguen los cuentos en PDF que necesitarán este lapso escolar.

Charla Informativa

Nota: Recuerden llevar cuaderno y lápiz.

5to B: Grabaciones de voz e imagen con palabras del contenido.

Muchach@s tienen dos opciones para hacerme llegar la grabación de voz:

1.- Lo sube a esta página: http://www.goear.com/ , es como el Youtube de archivos de sonido.

2.- Lo llevan en martes en un pendrive o en el cel con el cable (yo voy a llevar mi pc)

Y en cuanto a la imagen, ésta es la página: http://www.wordle.net/

¿Cómo van a hacer?:

1.- Entras a la página.

2.- Le das click donde dice "CREATE"

3.- En el primer recuadro donde dice "Paste in a bunch of text" escribe un montonazo de palabras relacionadas con la vida y obra de Julio Cortázar y le das click en "GO"

4.- Eso los redireccionará a la página con un modelo de su imagen creada; observen que en la parte superior izquierda de esa imagen dice: "Edit, Language, Font, Layout, Color".

- Le dan click en Language y elijen la opción "Leave words as spelled".

- Le dan click a Font y eligen el tipo de letra que quieren usar.

- Le dan click a Layout y eligen el orden o formación que quieren que tengan sus palabras.

- Le dan click a Color y  eligen la opción "Edit custom palette" y le aparece una miniventana con cinco (5) cuadritos de colores; le dan click sobre cada uno de ellos para elegir los colores que quieren usar; el primer cuadrito es para el color de fondo y los otros son para el color de sus palabras.

5.- Ya finalizado lo anterior, se supone que terminaste tu imagen como quieres; ahora dale click en la parte inferior derecha de la imagen donde dice "Save to public gallery..."

6.- Aparecerá una ventanita:

TITLE: 5TO B_Númerode lista x (ponen su número de lista en lugar de la X)

USERNAME: Anonymous

Y le dan click a OK

7.- Aparecerá publicada su imagen y debajo de ella un código... ÉSE es el código que me van a enviar a este correo: dilesjustagirl_21@hotmail.com junto con el link que aparece el la barra URL. Cualquier pregunta, duda o ayuda que necesiten estoy a la orden.

Manifiesto Los Cocolizos

Somos una hermandad de cocolizos con pelo.

Thanny Gutierrez : Rosita Reina de los cocolizos
Katherine Peña: Reina de los cocolizos del deporte
Erimir Blanco: Reina de los cocolizos de la cultura
Adrian Peñaloza: Presidente electo por las Reinas
Wilmer Carvallo: Vicepresidente
Brayan Gonzalez: Primer Ministro de guerra
Jose Parada: Primer Ministro de ganaderia

REGLAS

1 – Estar afeitado con la 0 para ingresar a los cocolizos
2 – No tener ortografía
3 – No decir groserias en el chat, solo abreviadas
4 – No mataras a ningun cocolizo
5 – Si tienes tarea que pueden ayudar a los demas, PASALA
6 – Respetar a las reinas cocolizas y jurarle lealtad eterna
7 – Si tienes cabello, suspendido por 2 dias
8 – Las reinas proponen el tema de conversación (pero que le guste a todos los cocolizos)
9 – Las reinas se tienen que reunir 2 veces en el mes para planificar mejoras del grupo
10 – Cada año realizar elecciones presidenciales, vicepresidenciales y de ministros porque en los cocolizos hay democracia. Las reinas siempre seran las mismas
11 – Realizar una misa y una marcha cada vez que el grupo cumpla un mes
12 – Cocolizo que insulte a una reina, debera pagar 20 bsf a cada cocolizo
13 – Persona que quiera integrar al grupo, debera pasar una prueba psicologica
14 – Integrante que quiera salirse del grupo, debera entregar una carta a las reinas y directivos del grupo
15 – Cada mes de febrero se elegira a la reina cocoliza y a miss cocoliza
16 – En diciembre se realizara una cena cocoliza
17 – Se realizaran excursiones cocolizas por toda Venezuela
18 – Cocolizo que raspe una prueba se le dara apoyo moral, y un lepe por haber raspado
19 – Realizar comelonas en restaurantes lujosos
20 – Si un cocolizo va para el cine, todo el grupo tiene que ir
21 – Aprenderse estas reglas es obligatorio
22 – Cuando cumpla un cocolizo realizarle una reunion cocoliza
23 – Los cocolizos somos todos iguales, nadie es mas que nadie
24 – Respetarse entre los cocolizos
25 – Si un cocolizo va a la coordinación del colegio, todos los demas van a respaldarlo
26 – Todos los cocolizos tienen que sacar buenas notas
27 – Realizar una caravana en carnaval de cocolizos
28 – La comida principal de los cocolizos sera PASTA, CARAOTA Y QUESO
29 – El lema de los cocolizos sera “por un mundo mejor sin pelo”
30 – Los cocolizos tienen que estar bien vestidos para las reuniones
31 – Lo que es de un cocolizo, es de todos
32 – Todos para un cocolizo, y un cocolizo para todos
33 – Si un cocolizo esta enfermo, llevarle jugo y fruta al lugar donde se encuentra
34 – Si un cocolizo se enferma, todos nos enfermamos
35 – Si se meten con un cocolizo, se meten con todos
36 – Cocolizo afeitado se respeta
37 – Todos los cocolizos tienen que asistir a misa los domingos
38 – Hacer reuniones todos los jueves en patio mariño
39 – Cocolizo que raspe una materia, no entrara al grupo por una semana, y tambien se le dara el lepe por reprobar la materia
40 – Un buen cocolizo ayuda a su mama a limpiar la casa
41 – Si un cocolizo queda expulsado del colegio, los demas aremos huelga
42 – El cocolizo que no respete estas reglas, se le dara un lepe, a menos que sea una de las reinas
43 – Cocolizo que se va de vacaciones, tiene que llevar a los demas
44 – Cocolizo que tenga cañones, no entrara al grupo si no se afeita
45 – Las reinas tienen que tener un reinado democratico
46 – Si nace un niño de uno de los integrantes del grupo de los cocolizos ese ñiño será cocolizo JR como lo dice la ley cocoliza del mundo
47 – Los cocolizos no pueden tirar basura a la calle al menos de que nadien lo vea
48 – Si un cocolizo va a el circo los valentinos todos iran diciendo que baratoo…. Que baratoooo …que barato….
49 – Prohibido que un cocolizo utilize gorra
50 – Cocolizo que tenga novia puede integrarse al grupo pero se tendrá que afeitar con la 0

Creadores del grupo “Los Cocolizos”
Thanny Gutierrez
Katherine Peña
Adrian Peñaloza
Wilmer Carvallo

Glosario de La Casa de Asterión de Jorge Luis Borges

Aljibe:

1. Cisterna (depósito subterráneo de agua).

2. Depósito destinado al transporte de un líquido.

3. Mar. Embarcación o buque acondicionados para el transporte de agua dulce.

4. Cada una de las cajas de chapa de hierro en que se tiene el agua a bordo.

5. Cárcel subterránea.

Bifurca:

1. Dicho de una cosa: Dividirse en dos ramales, brazos o puntas. Bifurcarse un río, la rama de un árbol.

Cisterna:

1. Depósito subterráneo donde se recoge y conserva el agua llovediza o la que se lleva de algún río o manantial.

2. Depósito de agua de un retrete o urinario.

3. Nombre común que designa vehículo o nave, significa que estos están construidos para transportar líquidos.

Deploro:

1. Sentir viva y profundamente un suceso.

Detractores:

1. Restar, sustraer, apartar o desviar.

2. Infamar, denigrar la honra ajena en la conversación o por escrito.

Estilóbato:

1. Macizo corrido sobre el cual se apoya una columnata.

Fatigar:

1. Agitación duradera, cansancio, trabajo intenso y prolongado.

2. Molestia ocasionada por un esfuerzo más o menos prolongado o por otras causas y que se manifiesta en la respiración frecuente o difícil.

3. Ansia de vomitar.

4. Molestia, penalidad, sufrimiento.

5. Pérdida de la resistencia mecánica de un material, al ser sometido largamente a esfuerzos repetidos.

Grey:

1. Rebaño de ganado menor.

2. Ganado mayor.

3. Congregación de los fieles cristianos bajo sus legítimos pastores.

4. Conjunto de individuos que tienen algún carácter común, como los de una misma raza, región o nación.

Irrisorias:

1. Que mueve a risa y burla.

2. Insignificante por pequeño.

Misantropía:

1. Persona que, por su humor tétrico, manifiesta aversión al trato humano.

Prosternaba:

1. Arrodillarse o inclinarse por respeto.

Redentor:

1. Que redime..

3. En las órdenes religiosas de la Merced y la Trinidad, religioso nombrado para hacer el rescate de los cautivos cristianos que estaban en poder de los sarracenos.

Reverberó:

1. Dicho de la luz: Reflejarse en una superficie bruñida.

2. Dicho de un sonido: Reflejarse en una superficie que no lo absorba.

Vestigio:

1. Huella (del pie del hombre o de los animales en la tierra).

2. Memoria o noticia de las acciones de los antiguos que se observa para la imitación y el ejemplo.

3. Ruina, señal o resto que queda de algo material o inmaterial.

4. Indicio por donde se infiere la verdad de algo o se sigue la averiguación de ello.

 Nota: las definiciones aquí expuestas son del Diccionario de la RAE

Videos de 5to año MM

¡Lean chamas y chamos! 
Por fin les posteo las observaciones para que mejores sus videos.

Arreglarlos será apenas el primer paso de lo que haremos con respecto a ellos.

El segundo paso es montar el foro para la presentación del mismo este lapso; 
y las indicaciones para cómo montar el foro las hablamos en clase.

¡Empiecen a mejorar sus producciones!

Dale click aquí para descargar las observaciones de 5to A

Dale click para descargar las observaciones de 5to B

Dale click para descargar las observaciones de 5to C

Cualquier pregunta me la plantean en clase o por aquí.

Sor Juana Inés de la Cruz

Una gran escritora, rebelde y apasionada... pero sobre todo polémica.

Éste es el trailer de la película que habla sobre la vida de Sor Juana Inés de la Cruz; veánlo, es interesante cómo plasman los dos puntos de vistas con el que perciben a Sor Juana los que están alrededor de ella, mientras tranquilamente lee su creación "Hombres necios" que leímos en clase.

Dale click aquí para ver video

Además, aquí les dejo el link para que descarguen el poema completo "Hombres Necios", ya que lo necesitarán en el taller de análisis que realizarán.

Dale click aquí para descargar el poema en PDF

¡Estudien y tendrán éxitos!

Despedida de Lapso de 5to año.

El propósito principal de este primer lapso en la materia de Castellano y Literatura en 5to año de diversificado fue que ustedes como estudiantes conozcan, respeten y valoraren la literatura latinoamericana como muestra de nuestra identidad.

Para ello, ustedes mismos estudiaron y analizaron distintos autores, como lo son: Arturo Uslar Pietri, Francisco de Miranda, Andrés Bello, José Martí, Teresa de la Parra, Gabriel García Márquez y Carlos Fuentes (Uuff fue corto el tiempo pero ¡nadie puede decir que lo desperdiciamos! ¡El trabajo fue continuo y arduo! o_o) y demostraron sus conocimientos adquiridos a través del taller de análisis, la organización y ejecución de sus microclases, la elaboración de periódicos murales y la redacción artículos de opinión.

Todo esto, para luego descubrir su propia identidad, no latinoamericana, sino a su identidad local; por medio de la documentación , organización y creatividad demostrada en sus videos en el que se encargan de profundizar en el patrimonio cultural, histórico y artístico de la ciudad de La Victoria - Estado Aragua.

Espero que las actividades hayan sido de su agrado y no haberles hecho la vida imposible.

Besos y abrazos.

Les quiere...

Su profe. =)

García Márquez no se define

Muchas han sido las críticas al escritor García Márquez por no tener un estilo completamente definido, sino que más bien opta por abordar diversas temáticas en sus obras, tales como el humor, la violencia, la soledad y la cultura, entre otros. 

Tan sólo con haber leído alguno de sus libros, podemos percibir con claridad su indecisión al afrontar un tema clara y directamente; “la mala hora” es un ejemplo tangible de la falta de descripción total de un género en específico ya que trata de insinuar el ámbito político haciendo referencia a la dictadura de Gustavo Rojas Pinilla, pero no logra hacer la crítica por completo a este hecho gracias a  la falta de definición en su opinión, llegando a ser un poco desagradable para los lectores que esperamos leer un desarrollo claramente redactado y una historia excelentemente descrita.

Asimismo, en la obra de este escritor “el coronel no tiene quien le escriba” deja a la imaginación de los detalles importantes de la historia como los nombres de los personajes principales, lo que puede parecer absurdo para muchos y a su vez producirnos desinterés a medida que vamos leyendo dicho libro.

Gabriel García Márquez argumenta que no se rige por un género literario en específico porque trata de hacer de cada obra un camino diferente siendo su estado de ánimo lo que determine el punto a tratar en sus relatos, así como también toma en cuenta circunstancias sociales e incoherencias políticas e ideológicas del momento en el cual se encuentre escribiendo.

A pesar de todo esto, debo resaltar que son muchos los lectores que siguen al escritor a través de sus obras y de hecho el autor Carlos Fuentes califica a García Márquez como un escritor que ha ayudado a rejuvenecer, reformular y recontextualizar la literatura en América Latina.

Aunque dicho autor no sea de mi preferencia ni de la de muchos, se le reconoció como un grande de las letras en el año 1982 con el Premio Nobel de Literatura y a lo largo de su carrera ha recibido diferentes premios, reconocimientos y homenajes.

Valentina Martínez. (5to año).

Armas a Tomar

Si hablamos de personajes que hayan dejado una huella imborrable en la literatura venezolana, entonces hablemos de Teresa de la Parra. 

Hermosa mujer de piel blanca y cabellera negra, nacida en París en el año 1899, su verdadero nombre era Ana Teresa Parra Sanojo. Sus obras y su manera de pensar eran muy liberales, defendiendo los derechos de las mujeres y poniéndolas por encima de todo, eso la hizo acreedora de muchos premios como el primer lugar en un concurso literario en París auspiciado por el Instituto Hispanoamericano de la Cultura Francesa, allí presentó su novela "Ifigenia", esta novela es leída por jóvenes año tras año.

Teresa de la Parra fue y seguirá siendo un personaje de Armas a Tomar.

Marigarley  Vásquez Sánchez. (5to año).

Videos documentales

Por aquí les dejo las notas de los videos documentales.

Probablemente a finales de este año o principio del que viene les publique las observaciones sobre sus videos.

La nota aquí publicada es sobre un 15% = 3ptos, el punto de R.P se los coloqué aparte y eso cada quien sabe cómo tiene su conciencia en cuanto a la responsabilidad y respeto de las normas de convivencia =P

Video Documental

¡Hola chic@s! Trataré de responder por acá las diversas preguntas que han surgido y darles algunos lineamientos generales en la realización del video:

1. Coloquen un nombre original a su documental o reportaje.
2. Investiguen a profundidad el tema que eligieron, busquen sobre todo datos curiosos e interesantes. Si tienen la oportunidad conversen con el cronista de la ciudad.
3. Realicen un guión (para uso propio) en el que organicen los puntos o información que quieren dentro de su video.
4. Todos los autores deben participar y aparecer frente a la cámara del mismo.
5. Utilicen fotografías, imágenes, música y los clips de sus grabaciones.
6. Les recomiendo el programa Windows Movie Maker para editar y armar su video ya que es realmente fácil de usar. (Abajo les dejo el link con un tutorial + descarga del programa).
7. Al final recuerden poner los créditos de su documental o reportaje (nombre de los autores, funciones y copyright) y agradecimientos a las personas que hicieron posible su trabajo.
8. La duración del video debe ser de mínimo 10 minutos y máximo 20 minutos.
9. Los invito a ser creativos: elijan bien su temática, la ropa que utilizarán, la combinación de colores indicada.... Me han presentado ideas muy buenas y espero que de verdad las lleven a cabo.
10. El video una vez editado lo deben guardar en formato DVD para que se pueda reproducir en el III lapso y tenga buena calidad de imagen.
11. Preferiblemente la entrega me la hacen en pendrive (yo al día siguiente se los devuelvo) o quemado en DVD.

Información que quizás les resulte útil: 

http://www.ipc.gov.ve/censo/cat_aragua/5_Creacion_Bolivar-Ribas.pdf


http://www.lavictoriaonline.net/historia.html



http://ribenses.blogspot.com/2008/01/viajando-por-el-tiempo.html



http://juancarlossanchez.psuv.org.ve/wp-content/uploads/2010/04/para-quienes-buscan-saber-de-nuestra-historia.pdf

Cuartel Mariano Montilla: Revisen el grupo en Facebook llamado "ESCUELA DE FORMACION DE TROPAS PROFESIONALES DEL EJÉRCITO BOLIVARIANO"

Link para descargar el tutorial y el programa Windows Movie Maker:

http://www.taringa.net/posts/downloads/1303845/Movie-maker-_-tutorial.html

Cualquier duda me la hacen llegar por los medios que ya conocen.

Sinceramente... ¡Los adoro! <3

¡Éxitos!

Periódico Mural

¡Amiguit@s! Un Periódico Mural es un tablero o espacio destinado a la publicación de noticias, dibujos, fotografías, adivinanzas o biografías relacionadas a una temática principal. En el caso de ustedes sus temáticas son: Francisco de Miranda, Andrés Bello y José Martí. 

Las intenciones principales del Periódico Mural son:

• Informarse ustedes mismos y a sus compañeros sobre el tema, 
• Divertirse mientras lo construyen y que el trabajo final resulte atractivo para que sus compañeros lo lean,
• Motivarlos a la comunicación y el trabajo en equipo,
• Y que practiquen los conocimientos adquiridos. 

Estructura del Periódico Mural:

1. Insignia del colegio
2. Nombre creativo del periódico
3. Fotografía del equipo de trabajo
4. Fecha de publicación
5. Autores del periódico
6. Editorial
7. Noticias, dibujos, fotografías, informaciones.
8. Entretenimiento.

Ojo: Lo van a hacer en catulina doble faz, cartón de kilo o lámina de anime.
          Las noticias deben ser reales y NO inventadas.

¡Recuerden explotar su creatividad! ¡Éxitos!

Microclases

Hola chic@s, les dejo por aquí escrito cuáles son los aspectos generales que deben tratar en cada una de sus microclases.

    Primero, tomen en cuenta que en el momento de su presentación ustedes se convertirán en los profesores, por lo que deben dominar el tema que les fue asignado y procurar mantener la disciplina en en el salón de clases dando el ejemplo.

    Segundo, les sugiero seguir esta estructura en el desarrollo de su actividad:

1.- Luego de presentarse, realicen 3 ó 4 preguntas diagnósticas a sus estudiantes, para saber qué conocimientos poseen ellos del tema que van a hablarles.

2.- Expliquen una serie de conceptos básicos de palabras que ustedes consideren necesarias para que sus estudiantes les entiendan lo que están a punto de explicarles.

3.- Desarrollen el tema y manténganse en el campo de la literatura: biografía del autor, su estilo literario, sus obras, temáticas y análisis de algún texto que hayan seleccionado.

4.- Preparen y realicen una actividad en la que evalúen los conocimientos adquiridos de sus estudiantes a fin de comprobar si les estaban prestando atención o si necesitan aclarar algo: ronda de preguntas, sopa de letras, cruzaletras, crucigrama, test de selección simple, quiz, entre otros.

Recuerden seleccionar o realizar materiales de apoyo que consideren oportunos para la explicación de su tema (láminas, mapas mentales, grabaciones, fotos, libros, entre otros).

Cualquier duda me la hacen saber por el Facebook, el Twitter, MSN, correo electrónico o por un "Yo opino" del blog, que en cuanto tenga un chance les respondo.

¡Éxitos!

Valores Humanos con Arturo Uslar Pietri

Como les comentaba en clase, Arturo Uslar Pietri a parte de ser ensayista, novelista, cuentista, economista, político, crítico literario yyyy la Colonia Tovar, pues también poseía su propio programa de televisión en los que trataba todo lo concerniente con nuestros valores y principalmente de nuestro valor como latinoamericanos.

En el link que está a continuación remarca la importancia de reconocer nuestra identidad como latinoamericanos a partir de nuestros orígenes hasta la actualidad; igualito como lo hace en el ensayo que DEBEN leer para el taller de análisis ¬¬

Recuerden que el taller se hará en pareja y las parejas las elijo yo (buajajaja (?))

http://www.youtube.com/watch?v=bozxyYpDR_4